Kepala MTsN 7 Kerinci Ikuti Bimtek Kurikulum Berbasis Cinta di Jambi

Kepala MTsN 7 Kerinci mengikuti kegiatan Bimbingan Teknis (Bimtek) Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) yang dilaksanakan di Kota Jambi. Kegiatan ini berfokus pada penguatan nilai-nilai karakter dalam proses pembelajaran serta penyusunan rencana tindak lanjut berbasis siklus PDCA (Plan-Do-Check-Act).

Bimtek ini dihadiri oleh kepala madrasah, pengawas, dan guru dari berbagai madrasah di wilayah tersebut. Tujuan utama kegiatan adalah meningkatkan pemahaman praktis peserta mengenai penerapan Kurikulum Berbasis Cinta di lingkungan madrasah. Pada sesi utama, peserta mendapatkan pembekalan strategi untuk mengintegrasikan nilai-nilai cinta, seperti saling menghargai, empati, dan tanggung jawab, ke dalam silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), serta proses penilaian. Selain itu, peserta juga mempelajari langkah-langkah monitoring dan evaluasi menggunakan pendekatan PDCA.

Dalam kesempatan tersebut, Kepala MTsN 7 Kerinci, Imron Rosadi, S.HI., M.Pd. menegaskan komitmen madrasah untuk menerapkan hasil Bimtek sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan karakter di madrasah. Ia menyampaikan bahwa setelah kembali ke Kerinci, tim kurikulum bersama seluruh guru akan menyusun Rencana Tindak Lanjut yang terstruktur. Rencana tersebut meliputi uji coba penerapan KBC di kelas serta evaluasi berkala agar implementasi kurikulum ini dapat berjalan secara terukur dan berkelanjutan.

Panitia Bimtek juga memberikan perhatian pada penyusunan indikator keberhasilan pembelajaran KBC, teknik pembelajaran yang menggabungkan aspek kognitif dan afektif, serta mekanisme pelibatan orang tua dan masyarakat madrasah. Peserta diberi kesempatan untuk bertukar pengalaman praktik baik dan merumuskan langkah konkret guna menyosialisasikan KBC di satuan pendidikan masing-masing.

Kegiatan Bimtek diakhiri dengan penyusunan rencana aksi yang akan dilaksanakan oleh setiap madrasah peserta, termasuk MTsN 7 Kerinci. Melalui implementasi Kurikulum Berbasis Cinta, diharapkan karakter peserta didik dapat semakin diperkuat dan kualitas proses pembelajaran di madrasah semakin meningkat. (Nw)